viaje a distrito de chinchero

 viaje a distrito de Chinchero conociendo la artesanía 

fecha:22-10-19

Chinchero, es uno de los distritos del Cusco que mantiene vigente desde sus ancestros una cultura artesanal transmitida de generación en generación. La actividad artesanal: teñido de hilo de lana de oveja y alpaca con tintes naturales y tejido de prendas de vestir, es una muestra de su cultura ancestral(inka).

SIGNIFICADO DE LOS COLORES

  Color        Significado

§  Verde ============== a la naturaleza.

§  Azul ==============  al cielo azul.

§  Rojo ==============  la vida y la sangre.

§  Amarillo ============= al fuego (inti tayta).

§  Morado ============= la nobleza (El inca).

REPRESENTACION DE LOS COLORES

 Color           Significado

§  Amarillo ============= maíz.

§  Verde ============= coca.

§  Rojo ============= quiwicha.

§  Marrón ============= papa.

§  Negro ============= pacha mama.

§  Azul   ============= hanan pacha.

En el distrito de Chinchero encontraremos centros de artesanía textil organizados en “grupos”. Cabe resaltar que el más antiguo y quien rescato todo este proceso es el Centro de Textiles Tradicionales Cusco dirigida por la señora Nilda Callañaupa y fue ella quien dio a conocer al mundo este arte por lo cual ella es reconocida a nivel internacional; su centro textil cuenta con más de 50 trabajadoras.

ANEXO:

                                     

tenido

                                                                         pallay

noticia sobre CN de EIB

Diseño Curricular Experimental de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Primaria Intercultural Bilingüe

El Ministerio de Educación (MED) a través de la Dirección General de Educación Superior y Técnico-Profesional y la Dirección de Educación Superior Pedagógica, renueva su compromiso de garantizar una educación intercultural bilingüe de calidad que promueva la equidad entre peruanos y peruanas, afiance la identidad cultural, los valores democráticos y prepare ciudadanos y ciudadanas para su incorporación activa a la vida social. En ese sentido, hace de conocimiento público la Resolución Directoral Nº 0223-2012-ED que aprueba el Diseño Curricular Experimental para las carreras profesionales de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Primaria Intercultural Bilingüe, para su aplicación en los Institutos de Educación Superior Pedagógicos e Institutos Superiores de Educación públicos y privados, a partir de las promociones ingresantes en el año 2012.

La construcción del Diseño Curricular Experimental para las carreras profesionales de Educación Intercultural Bilingüe, significó aunar esfuerzos y trabajar de forma coordinada y comprometida con la Dirección General Intercultural Bilingüe y Rural (DIGEIBIR), recogiendo y analizando los aportes de diversas experiencias de construcción curricular implementadas en el país, las cuales fueron consensuadas en el encuentro nacional de IES con carreras EIB, desarrollado en mayo del 2012 y que dio origen a la conformación de Redes IES EIB a nivel nacional.

comentario sobre las practicas -II-2019

comentario:
yo hice mis practicas en la comunidad HUILLOC ALTO  I.E.I N·1218, fue una bonita experiencia aparte de eso he aprendido mucho, el amor de los niños, su cultura. el empeño que ponen al estudio y el apoyo de los padres me encantaría volver nuevamente y poder estar junto a ellos.
+ Para mi es una alegría al dar un apoyo a los docentes que trabajan en la institución
+aun que caminamos como 40 minutos hasta llegar a la I.E.I
+ para nosotras es un gran apoyo en nuestra formación de docente las practicas
+me encanta los niños y para mi son como mis hermanitos.
ANEXOS:  ESTOS SON LOS IMÁGENES QUE TOME EN MIS PRACTICAS.